2-3岁儿童语言发育迟缓的家庭康复指导

“贵人语迟” 是真的吗？经常会有老人议论说“这孩子说话早，你看，这么小多会说呀！” 、“那孩子说话晚，到现在还不怎么说话” 。甚至还有的会说“贵人语迟”。

为什么同样的年龄有的孩子特别能说，而有的孩子说的特别少呢？“贵人语迟”，真的是这样吗？其实，在所谓的说话晚的孩子当中，很可能存在语言发育迟缓的问题。那么，什么是语言发育迟缓呢？

语言发育迟缓是指在发育过程中的儿童，语言发育没达到与其年龄相应的水平，但是不包括由听力障碍而引起的语言发育迟缓及构音障碍等其他语言障碍类型。

语言发育迟缓的常见原因？21-三体综合征、癫痫、脑瘫、孤独症等。

对于家长来说，如何发现孩子是否存在语言发育迟缓情况？这里有一个比较简单的方法，供家长朋友们参考。

2-3岁儿童语言发育迟缓筛查标准：24个月词汇量少于30个；30个月男童结构表达量少于3个；30个月女童结构表达量少于5个。 注：结构表达是指短语或句子。

2-3岁儿童语言发育可能迟缓筛查标准：24个月词汇量少于50个； 30个月男童结构表达量少于5个；30个月女童结构表达量少于8个。

如果出现以上的情况，希望家长赶快带孩子去专业的机构进行相关检查。如果真的已经确诊了，除了在正规机构进行相关训练以外，我们还可以在家中进行简单操作的练习，来促进孩子的语言发育。

第一阶段：给孩子玩小球，让球滚来滚去，或者把球放进小洞里，让孩子找已经消失的小球；玩各种摇铃，喇叭等等有声音的玩具。

第二阶段：1.拿起电话做打电话动作、拿起小水杯做喝水的动作等；2.将书放到书柜上、将鞋子放进鞋柜、将积木放进玩具箱中等；3.准备各种形状、颜色、图案的镶嵌板，镶嵌板的个数由少到多，让孩子练习放镶嵌板。

第三阶段：1.认识日常物品名称，包括实物和卡片；2.理解简单动作；3.练习理解物品的功能、用途；4.练习发音，会说物品名称、会说表示动作的词语。 

第四阶段：让孩子进行如下表述：1.表示属性的词+名称，如红+苹果；2.表示动作的词语后边加名称，比如吃+苹果；3.表示人物词语+动作+物品，比如哥哥+吃+苹果。