江苏省残疾人康复机构等级认证暂行办法
徐州市残疾人康复协会
徐州市残疾人康复协会

本协会名称为徐州市残疾人康复协会,英文全称为Xuzhou Association of Rehabilitation of Disabled Persons, 缩写为XZARD。本协会是由从事残疾人康复工作、康复学术研究、开展残疾人康复服务的企事业单位、社会组织和专家学者及专业技术人员自愿组成的依法登记成立的全市性、行业性、专业性、公益性、非营利性的社会团体法人组织。 [详细]

关于开展智力残疾儿童和脑瘫儿童康复项目定点机构自我评价工作的函

关于开展智力残疾儿童和脑瘫儿童康复项目定点机构自我评价工作的函
【自我评价机构范围】【自我评价工作时间】【自我评价工作标准】【相关要求】

疫情防控不松懈,开学演练防未然 ——泉山区特殊教育中心组织开展春季开学疫情防控演练活动

疫情防控,重任在肩。为进一步抓实抓细学校新冠肺炎疫情联防联控应急处置及春季开学准备的各项工作,全面提高全校教职工疫情防控意识,熟悉并掌握疫情防控日常工作操作流程,提高应对突发疫情处理能力,泉山区特殊教育中心于2021年2月20日上午组织开展春季开学疫情防控应急演练活动。演练前,李冀湘校长组织召开疫情防控应急演练工作部署会议,学校疫情防控小组再次认真确定演练方案,仔细研究制定各个应急疫情处理流程。葛书记分配模拟任务及安排岗位角色,让全体参与人员熟知演练流程,确保演练活动的顺利开展。在应急演练过程中,针对实

新学期 新起点——泉山区特殊教育中心开学典礼纪实

春来生喜雨,润物细无声。2021年2月22日上午,泉山区特殊教育中心全体师生齐聚操场隆重举行2020--2021学年度第二学期开学典礼。升旗仪式。伴着激越昂扬的国歌声,鲜艳的五星红旗缓缓升起,全体师生以肃立的姿态、灿烂的笑脸迎来了新学期的和煦阳光,也拉开了开学典礼的帷幕。 李校长致开学致辞。李校长代表学校向全体师生致以亲切的问候!同时对全体同学提出了新学期建议:1.起好步,开好头。以崭新的面貌迎接新学期;2.改掉陋习,刻苦钻研,全面发展;3.锻炼身心,提升素养。4.讲文明,懂礼仪,做文明使者;5.提高安全意识,珍爱生命

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ICB矫形鞋垫在儿童脑瘫中的应用
ICB矫形鞋垫在儿童脑瘫中的应用

下肢生物力学功能障碍是儿童康复中常见的问题之一,主要表现为足内翻/外翻、双下肢不等长,内八字脚/外八字脚等,常见于小儿脑瘫、脑损伤后遗症,发育迟缓等疾病,可直接影响患儿站立及行走姿势,导致步态异常,长期存在则可能引起疼痛、关节挛缩甚至畸形。ICB鞋垫通过补偿技术改善人体的结构,进而改善肌张力,改善神经感觉与动脉血供,达到生物力学对称和治疗疼痛的目的。ICB鞋垫用于诊断生物力学问题,并在矫形鞋垫疗效和定制方面取得了极大进展。临床上针对脑瘫患儿下肢扁平足、胫骨扭转、下肢不等长、足内翻/外翻等多重问题进行生物力

孩子口腔敏感怎么办?
孩子口腔敏感怎么办?

问:口腔敏感度较高的孩子,通常有哪些表现呢?答:极度敏感,不喜欢被触摸和肢体游戏,不喜欢刷牙,害怕被人碰口腔部位,极度的呕吐发射,嘴巴经常处于紧闭状态。辅食添加顺序滞后于普通小朋友,喜欢细滑甚至流质的食物。不愿意接受更多的新的食物等。家庭辅助策略1、和孩子在游戏过程中,用玩具吸引孩子的注意力,尝试性的从手部进行按摩,触摸时适当增加力度,而不是轻轻的摸。由手部到上肢,再到肩膀,最后到达脸部,按照这样的顺序,观察孩子的反应来决定按摩的时间和次数,以及强化的频率和强度。要耐心,尽量给与孩子接受的时间,让

小儿流涎症的推拿
小儿流涎症的推拿

小儿流涎症是脑瘫患儿除肢体障碍外常见的临床表现之一,为患儿们带来诸多不良后果如衣服潮温异味,颊部皮肤刺激,体液减少外,还影响患儿语言发育。另外,这些问题导致患儿在感受到他人异样眼光时容易产生心理障碍,这让家长们也十分困扰。引起小儿流涎症的原因在中医方面主要分为两种:脾胃湿热,脾气虚弱。1、脾胃湿热:临床表现:流涎粘稠,口气臭秽,食欲不振,腹胀,大便秘结或热臭,小便黄赤,舌红,苔黄腻,脉滑数,指纹色紫。操作手法:①清天河水:前臂掌侧正中,自腕横纹直推向肘100-500次。②掐揉四横纹:手掌面,食指、中指、无

中药浴与小儿脑瘫
中药浴与小儿脑瘫

小儿脑瘫属于中医“五迟”“五软”“五硬”范畴。从中医学角度来讲,肝主筋,贮藏并调节全身血液,全身筋脉关节的运动功能,须赖肝的精气滋养,肝的阴血耗损太过,肝阳升腾无制,阳化为风,虚风内动则筋脉拘挛、抽搐、关节屈伸不利。阳气升动太甚,则性情急躁易怒。脾主肌肉四肢,为后天之本,是气血生化之源;脾气虚弱,水谷精微运化不利,不能濡养四肢肌肉,则见四肢肌萎,屈伸无力,不能独站。肝木亢盛,克伐脾土而致气血生化乏源,筋脉和肌肉失去血液濡养而致肌软无力,筋脉挛急、抽搐,肢体强硬失用,关节不利,动作笨拙。治疗上痉挛

重视孩子的咀嚼能力
重视孩子的咀嚼能力

请问你的宝宝有没有出现过以下几种情况?1、容易呕吐;2、出现吞咽困难(例如:未彻底咬烂食物,吞咽时有硬塞的情况);3、经常将未咬烂的食物吐出或强行吞下;4、很快便吞下食物,似乎没有足够的咀嚼;5、经常将食物含在口中;6、只用一边牙齿咀嚼食物;7、每口食物咀嚼的时间很长或时常停顿;8、拒绝进食大块或较硬的食物。如果有出现过上述情况的家长要注意啦!这可能是宝宝的咀嚼能力出现问题啦。那么咀嚼到底是指什么呢?简单来说,咀嚼是指运用上下排牙齿咬碎口腔内的食物以预备吞咽的过程。咀嚼时,舌头将食物带到两边大牙,然后随着下

神奇“被单”-感觉统合失调家庭训练指导
神奇“被单”-感觉统合失调家庭训练指导

感觉统合(sensory integration,SI)指大脑对前庭觉、触觉、本体觉、视听觉以及嗅觉等由多种感觉器官 传入的感觉信息进行识别、分类、解释和整合,并依据既往经验,对环境做出适应性反应。儿童的神经系统不断发育,SI亦从最初的感觉逐步发展,到出现 身体协调、稳定情绪和注意力及进行目的性活动等,再继续发展为集中注意力学习、自控和组织能力及概括 推理能力等的高级感觉统合。当感觉信息不能在大脑得到很好的整合时则出现感觉统合失调(sensory integration dysfunction,SID),可能会导致儿童姿势反应不良、影响肌张力、动作企划、情绪

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