关注特殊儿童的情绪管理

工作中，常常会遇到情绪不稳定的小朋友，也会听到家长抱怨自己的孩子经常发脾气。例如会一直哭闹，或会大喊大叫，破坏东西，或有打自己或攻击别人的行为，让很多家长都很苦恼，不知应该如何应对。下面我将从两个方面简单介绍一下关于情绪管理方面的小知识。

一、正确认识孩子的情绪问题。

“从儿童心理发展的角度来说，发脾气的行为在一定程度上表明儿童已经具备了一定的自我意识，他们开始对某些事物或事情有自己的想法或者见解，有了一定的需求并希望他人能够满足他们的这些需求。”由此可知，不管是否为特殊儿童，发脾气是很常见也很正常的行为，这并不是特殊儿童所独有的，所以在面对情绪不稳定的儿童时，家长首先需要控制自己的情绪。但由于孩子可能存在理解、表达等方面的问题，会造成家长不能通过及时有效地沟通来了解他们的意图，进而导致他们会更容易出现激惹、发脾气等。如果总是发脾气或者通过发脾气让家长满足一些不合理的要求，就应该引起我们的重视，不能以疾病当做理由，任其发展。

二、面对孩子的情绪问题，我们应该怎么做？

孩子的每个行为都有与之对应的表达内容，作为家长我们需要知道他为什么会发脾气，找到背后隐藏的原因，才能从根本上减少这种情况发生的频率。所以我们需要了解他在什么情况下或什么环境中会出现这种情绪？在情绪不稳定的情况发生前，他经历了什么？根据这些观察，去做一些合理猜测并采取合适的处理方法。下面我将一些常见情绪不稳定的原因及应对方法进行了总结归纳，希望能给家长一些启发。

1、身体不适发脾气：累了、困了、渴了、生病等

处理方法：观察前事行为，若在毫无刺激的情况下出现情绪问题，多半与身体不适有关。及时就医消除这些身体不适，并安排合理规律的日常生活习惯。

2、刻板行为（如转圈圈、反复甩手、开关门、开关灯等）被家长打断发脾气

处理方法：家长可以转移孩子注意力，充分合理的安排孩子的时间，减少空闲等待时间，让其忙碌于有计划的活动中。比如孩子反复甩手，家长可以给他橡皮泥或教一些手指操、手指游戏等有意义的活动。

3、要求没有得到满足发脾气

处理方法：明确告诉孩子什么时候可以满足要求，什么时候不可以。在孩子已经出现情绪问题时，在保证安全的前提下，忽视通常能够奏效。忽视他们发脾气的行为，并保持沉默，可以使发脾气的时间缩短，过多的关注或满足会使发脾气行为得到强化。或许在最开始只是简单地表达自己的不满，但他发现可以通过发脾气得到时，就会使发脾气得到强化，下次遇到没有得到满足的情况时，会通过发脾气来解决。除了忽视也可以通过强化不发脾气的行为来解决。例如孩子想要玩玩具车，在被拒绝后开始哭闹不止，这时我们可以告诉他：如果我从1数到5，你没有哭，那就允许你玩1分钟，以此来强化不发脾气的行为。

4、逃避某些事物或活动时发脾气

处理方法：我们首先需要了解孩子是否对某些事物存在过度敏感的情况，孩子的功能是否能够完成这项活动。例如不喜欢某些材质的衣物或者挑食等等，在不影响健康的基础上我们可以尽量减少此类物品的出现。如果因设立的活动太难，不能完成而产生挫败感发脾气，我们应及时调整活动内容。如果是故意躲避，在稳定情绪后，可以告诉孩子完成活动后可以奖励玩一会玩具或者给他两个活动，让其自行进行选择。

   希望通过以上介绍，可以让家长在面对孩子的情绪问题时可以采取合理的应对策略。当然我们也知道，孩子的情绪干预是一个漫长的过程，不可能一蹴而就。家长要保持足够的耐心，在日常生活中仔细观察孩子的行为并潜移默化的去影响他改变他，促进其更好的融入到集体生活中。