爱海泛舟 人生无悔

——记徐州市淮海爱舟康复托养中心园长张莉

张莉，女，1967年5月出生，1986年7月毕业于徐州幼儿师范学校，现任徐州市淮海爱舟康复托养中心园长、江苏省智力亲友协会副主席、徐州市智力亲友协会主席。

一、用爱心铸就事业

张莉是学幼儿教育的，她热爱自己的专业，热爱孩子，毕业后成为一名自己梦想的幼儿园老师。有一天，她突然发现自己女儿与其他孩子不一样，她奔波国内各大医院，四处求医。当确诊女儿患的是自闭症时，她的人生遭遇重大挫折。经多方了解得知，国际上目前还没有针对病因的有效治疗，只能采用现代科学教育及训练方法才可以使自闭症、智障儿童的症状有所改善。由此张莉老师开始关注特殊儿童康复教育问题，当时国内仅有少数大城市才有自闭症康复中心，她萌生了创建特殊儿童康复幼儿园想法，以帮助更多的残疾儿童和家庭。当张莉把自己的想法告诉母校老师时，得到老师们的支持，鼓励其大胆创业并给予大力支持，组织在校学生帮助宣传、制作教玩具等。为了能够更好掌握康复训练专业技能，张莉在陪女儿到南京做康复训练时，凭其专业的幼儿教育素养将康复训练全过程、歌谱用心记录下来，康复器材也用笔画下来，准备自己制作……。历尽艰辛，顶着巨大的经济压力，2001年5月，张莉借钱自费创办了一所家庭式幼儿园——“快乐小星星幼儿园”，开展残健儿童融合教育。

幼儿园开办之初，吸引来二、三十名正常儿童入园，自闭症儿童只有女儿一个。因为快乐小星星幼儿园的各方面工作都力求做到完美，得到了所有家长的认可。有更多的孩子入园后，康复训练加上和正常孩子一起生活和互动，女儿的康复训练有了明显进步，自闭症情况有明显改善。之后不久，就有许多自闭症患儿的家长慕名前来，希望把孩子也送到这里。但是这引起了一些正常儿童家长的反对，他们不希望自己的孩子和自闭症、智障儿童在一起。“幼吾幼以及人之幼”， 自闭症、智障儿童更需要关爱与温暖。张莉希望更多的理解、接纳特殊儿童，尊重他们的生存权和发展权。为此张莉决定办一所专门训练自闭症、智障儿童的幼儿园，园址从民怡园迁址到社会福利院康复楼。

在此四年半的时间里，在极其艰苦的条件下，张莉极其助手为近百名儿童进行了康复教育训练。优秀的工作成绩得到了专家、家长的一致认可。带着美好的祝福和愿望——为残疾儿童能和天下所有的正常孩子一样快乐成长，在市、区教育主管部门和母校的支持下，2002年11月，张莉在“快乐小星星幼儿园”的基础上创办了徐州首家由个人出资的集自闭症、智障儿童康复训练于一体的幼儿园——“淮海爱舟幼儿园”。2008年5月，在徐州市残联的支持下，又成立了“徐州市淮海爱舟康复托养中心”，为更多的语言障碍儿童提供专业语言训练康复，在这里最困难的是对孩子的感统训练，因为自闭症、智障儿童都存在感觉统和失调的问题，通俗地讲，就是个体对外界的刺激都应该传输到大脑里，孩子做出正确反应，而这些孩子要么反应迟缓，要么就反应敏感。老师对孩子只能采取一对一的康复治疗，来改变孩子各种障碍问题。有时为了纠正一个口型，要无数遍的重复才有可能学会，一个动作要一个星期甚至更长时间才能被模仿。但孩子的每一点进步都是张莉与老师们最期待和感到最幸福的事。

十余年的坚持，近400余名孤独症、智障儿童在“淮海爱舟”得到了专业的康复训练，精心的呵护，心理年龄得到很大提高。张莉老师用爱打开了智障儿童的心扉，从无只字片语到流利的表达自我和生活体会，从不认识妈妈到能讲故事、做加减运算，从握不住勺子到生活独立自理，从不会独坐到走、跑、跳，从叫其名毫无反映到与人主动交流。虽然孩子们不善表达，但当他们走出“中心”，踏上另一段人生之路时，张莉与她的老师们都欣慰的祝福孩子们一路走好。

二、用真情回馈社会

由于收费低廉，康复中心的经济状况经常处于捉襟见肘的困境，但尽管如此，她仍然没有忘记把援助之手伸向那些贫困的自闭症患儿。从康复中心出去的孩子走了一茬又一茬，而每一个孩子的成长都成了张莉永远的牵挂，她会经常跟从康复中心出去的孩子们联系，询问他们的情况。在给孩子做康复训练的同时，张莉也经常做家长的思想工作，聆听家长的心理话，开导家长，帮助减轻家长的精神负担。筹办家长康复技能培训班，使家长能尽快地面对现实，开展有计划的早期干预，用科学系统的康复教育训练方法使孩子的潜能提高到最大限度，从根本上帮助和支持特殊儿童和他们的家庭。

张莉对特殊儿童康复的挚爱，成就了她的事业，“淮海爱舟”也逐步成为徐州乃至江苏的一个品牌。张莉感恩母校，感恩老师辛勤培养，是母校老师的教诲为自己开辟一片天地打下坚实基础。多年来，张莉一直与母校徐州幼专保持密切联系，被徐州幼专聘为大学生创业指导教师，为在校学生开设就业创业指导课程，将自己实践中的感受和体会与学生交流，鼓励学生明确人生目标，勇于创新，服务社会。她创办的“淮海爱舟”成为徐州幼专学生教育实习就业基地，每年接纳见习、实习学生近百人次。“淮海爱舟”与徐州幼专特殊教育专业更是建立了深度合作关系，为学生专业学习提供了优质的教学资源和实践环境，其对事业的执着和对工作的严谨态度深受实习学生称赞。

三、用进取争创一流

张莉挤用一点一滴的时间学习钻研康复专业技术，到南京爱德基金会参加脑瘫儿童康复培训，去北京儿童希望救助基金会参加脑瘫儿童康复培训，大量阅读康复训练专业书籍，不断积累康复教学经验，不断总结工作经验，迅速的从一个能干的幼儿教师发展为专业技术一流的康复老师。不仅于此，张莉为了儿童康复事业，为了将事业做大做强，将她自己掌握的康复技术无保留的传授给愿意为这份爱的事业做贡献的康复中心的老师们，培养了一批又一批的优秀康复老师，打造了一个有爱心、有专攻的强大队伍，自己也在不断的学习与实践中成为一个优秀的管理者。

为提高中心康复教育训练质量，张莉首抓康复老师的专业技术，多方从社会上吸纳人才，每年多人次送老师外出参加学习培训，每周在校组织开展各种专业知识、技术培训、经验交流会等，并购买大量专业书籍。张莉在提高老师队伍的技术水平的同时，也注重关心老师的精神面貌与心理疏导，关心老师的生活，组织各式活动以减轻老师们的工作压力。为了孩子们能得到更专业的训练治疗，在玩中学，笑中学，张莉充分整合教育资源，购置大量专业器械和玩具，完善康复中心硬件设施，康复训练水平得到极大提高。

在张莉的带领下，“淮海爱舟幼儿园”历经十年，已发展成为徐州地区最大的集自闭症、智障儿童专业康复训练机构。由于其突出成绩，2008年中残联第五次代表大会，张莉成为徐州地区唯一代表。在中残联、中智协、江苏省残工委和徐州市残联的大力支持下，先后荣获2010年江苏省残工委表彰的“残疾人之家”、2011年中残联中智协表彰的“十一五全国残联智力残疾人及亲友协会工作优秀奖”。 2012年，张莉又顺利争取到联合国儿童基金会项目—“徐州及周边地区贫困家庭智障儿童康复暨家长培训”，该项目2012年8月顺利实施，项目惠及到徐州以及山东、安徽、湖北等地智障儿童及家长，2012年11月，联合国儿基会项目官员考察，康复训练培训项目效果受到高度评价，实现了她长期支持智障儿童及家长的目的，为徐州、为江苏争得了荣誉！2013年中残联第六次代表大会，张莉老师再次当选为徐州地区代表参会。

张莉为了那些曾经无数次牵过的小手，无数次注视的星星般明亮的眼睛，无数次深情呼唤的名字，为成为这些孩子们心灵的开启者、智力的开发者、爱的指引者而奋斗不息，永不言弃。