脑电生物反馈

随着医学的发展以及更早的介入康复治疗，越来越多的适龄特殊儿童进入了校园，但是渐渐地有很多家长发现自己家的孩子跟不上学习进度，老师反映上课时注意力不集中，经常有各种小动作，干扰他人等等。更有甚者不能安静地坐在教室听完一整堂课，总是无目的地来回走动、奔跑。往往别人只需要一个小时完成的作业，他却需要2小时或者更多的时间。那么，通过什么方法能解决他们存在的这类问题呢？其中一种较为安全可靠的非药物治疗方法便是脑电生物反馈治疗。

什么是生物反馈呢？

生物反馈是一种安全、非侵入式的治疗方式，利用生物反馈仪将人体内部不易观察到的生理信号，如呼吸、心率、脑电波活动等等，外在表现为直观的视觉、听觉形式；患者根据接收到的视觉与听觉反馈信号，对自己的生理功能进行有意识地自我觉察，通过反复不断的生物反馈训练，最终学会控制自己的身体与大脑，达到改善或治疗疾病的目的。

脑电生物反馈治疗原理是什么呢？

了解脑电生物反馈的原理前，我们首先要知道脑电波。脑电波（Electroencephalogram,EEG）是一种使用电生理指标记录大脑活动的方法，主要有α、β、θ和δ四种基本波形。α波是正常人处于安静状态下的主要脑电波。情绪紧张、焦虑，α波消失，而β波增多。θ波似睡非睡状态下的波形，在困倦或白日梦时会出现。δ波是处于深度睡眠状态下才会出现的波形。

脑电生物反馈通过生物反馈训练，调节儿童的脑电波，使异常波减少，正常波增加，或者使脑电波各个成分达到优化比率，从而改善儿童的大脑状态与功能，提高其专注力与控制力。

IVA-CPT评估报告

治疗前                       治疗后

从前后评估报告上，我们能明显的发现患儿的综合控制力商数和综合注意力商数较前明显提高。家长反应治疗一疗程后患儿作业完成时间明显改善，不需要妈妈一直进行言语督促，可以较好地独自完成妈妈布置的任务。

小结

脑电生物反馈由于其疗效持久，可以有效改善注意力维持时间以及自我控制能力、减少冲动和多动的发生，改善作业的组织和完成技巧，受到了越来越多家长的青睐，希望越来越多的患儿因此受益，更好地融入集体中。