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神奇的“数”

时间:2021-03-23   作者:徐州市矿山医院康复训练中心 刘锦茜  【原创】   

   “1、2、3、4、5┄┄”(走廊上一个小朋友正面对着墙壁重复地数着),我们时常会在治疗室、治疗室外、电梯内等场所听到一些小朋友机械地数数,小朋友数的越长,家长们越会开心地夸赞小朋友“宝宝真棒,能数那么多数啦!”那么,看似“棒棒的”小朋友真的理解数么?                 

很多治疗师在跟家长沟通时,会让家长们在家中进行数的训练,或许很多家长认为自己的孩子认识数字、会数数,但是,认识数字并不代表孩子真正地理解数的概念,下面给家长们介绍一些数的训练:

一、唱数训练:让小朋友跟着家长们一起进行唱数,家长们也可以给孩子准备数字板,让小朋友一个一个指着数,根据孩子的能力,逐渐增加数量。

①顺序唱数:按照1、2、3┄顺序唱数。

②倒序唱数:109、8┄倒序唱数。

③单双数唱数:1、3、5┄单数唱数;2、4、6┄双数唱数。

二、1个和许多:让小朋友理解一个的概念,为后面的点数奠定基础,家长们可以给孩子准备积木,在桌面一边放置一个积木,在桌子另一边放置很多积木,然后让小朋友辨别哪边是一个、哪边是许多的(多多的)。

三、点数及报数训练(以10以内点数为例):

①顺序规则点数:将积木或者雪花片等摆放成一排,每个积木之间间隔一段距离,让孩子按照顺序从左向右点数,再说出总数,当孩子完成较好后,再将积木之间的距离缩短。

 

②多行规则点数:将积木摆放成两排,让孩子按照从左向右的顺序点数后再移至第二排接着点数,直至数完所有积木并说出总数。

      

③有条件点数:如将两种颜色的雪花片(红色和蓝色雪花片)交叉摆放成一排,然后让小朋友数一数红色的雪花片有几个。

            

④带有否定的点数:如将两种颜色的雪花片(黄色和绿色雪花片)交叉摆成一排,然后让孩子数一数不是黄色的雪花片有几个。

⑤不规则点数:将积木任意摆放在桌面上,让孩子数一数桌面上的积木有几个,家长们可以让孩子按照从上向下的顺序或者从左向右的顺序点数。

        

⑥多边形图案点数:让小朋友点数多边形的边有几条。

⑦目测点数(远距离点数):让小朋友站在目标物一定距离处点数。

四、按数取物:

①数同一物品:如让孩子从盒子中数出3个雪花片交给家人。

      

②有条件地按数取物,如红色和蓝色的雪花片,让孩子数3个红色的雪花片给家人或者数出4个大的雪花片、5个小的雪花片等。

      

五、认识数字:根据孩子的能力选择识认的数字。

①数字配对:将相同数字的卡片放在一起

②识认及辨别数字:将数字卡片摆放在桌面,让孩子辨别其中某一个数字

      

③辨别某一数字前后的数字

      

六、数量配对:可以让孩子将数字卡片放在相应数量的物品旁边,或者让孩子进行连线,将相应的数字和数量的物品连线。

       

关于数的训练还有很多,家长们根据自己孩子的情况选择合适的内容和训练方式,希望我分享的内容能给对你们有所帮助。


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