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触觉失调的原因及家庭指导

时间:2020-11-20   作者:徐州市矿山医院 赵苏杰  【转载】   来自于:徐州市矿山医院

近期有些家长来咨询说:我们家的孩子经过感统训练的测评,结果是触觉敏感,但是我们也很纳闷。平时在家里对孩子很好,都不会太严厉,爷爷奶奶在家也是宠着,怎么会触觉敏感呢?

首先,触觉失调的原因,可分为先天因素和后天因素两种。

先天因素:

1、剖腹产,这种生育的方法虽然相对来说比较安全,但是违背了人类正常的生长发育规律。胎儿没有经历第一次产道挤压,缺少了第一次的触觉学习经验,导致第一次的感觉系统学习发展晚了一步。

后天因素:

1、不会爬行或者是爬行不够,导致了触觉学习的短缺,触觉刺激的缺失。

2、过早的使用了学步车等类似的学步工具,限制了活动范围和触觉感知。

3、活动空间小,家庭成员少,户外活动少,环境刺激不足,缺乏外界环境的刺激。

4、长时间待在婴儿车内部,狭小活动空间,使孩子感觉活动空间太过于单调,感觉刺激太过于单一。

5、家长的包办代替太多,孩子没有自主操作的活动能力造成的感觉刺激不足。

6、家长与孩子的互动少,语言刺激不足,会导致孩子的语言发育迟缓。

7、主要代养者有洁癖症,不让孩子接触任何东西,所造成感觉刺激不足。

8、太早的认知教育,在该活动的年龄去学习,运动的减少无法有效的刺激到感觉系统。

触觉失调一般分为触觉过度敏感触觉低度敏感两种类型。

触觉过度敏感日常表现:

1、在婴儿时期不喜欢被抱,偏食、挑食、不爱吃莱

2、爱吃手或咬指甲盖

3、情绪不稳定,爱发小脾气,黏人爱哭,性情孤僻

4、对小伤小痛特别敏感

5、不合群或者不会和别人玩

6、怕别人触碰自己

7、容易吵架,小动作多,坐不住等

治疗师建议:作为家长,要学会逐步让孩子多接触人或物,慢慢减少孩子在接触过程中的防御行为或厌恶的情绪。在引导孩子时,可以先示范给孩子看,然后解释给孩子听,让孩子理解这是一个安全的过程,进而鼓励孩子参与进来。不能强迫孩子去碰触任何他不愿意碰触的东西,否则会适得其反。

触觉低度感分为触觉被动触觉渴望两种情况。

1、触觉被动:触觉被动的孩子看起来安静、悠然自得,有点懒懒的,是比较“乖”的,但是由于处理感觉输入的速度不够快,这类孩子容易出现学习障碍。

2、触觉渴望:这类孩子喜欢上下跳、跑来跑去,喜欢自己转圈,他们常被定义为淘气或者“坏”孩子。

触觉低度敏感之触觉被动日常表现:

1、对轻度受伤、对疼痛的忍受度较高,可能自我伤害,如敲头、掐身体等

2、做精细动作时遇到困难,如扣纽扣、拉拉链等

3、意识不到穿衣不整齐

4、只凭借触觉较难分辨出物体的物理性质,如形状、质地等

5、可能会怕黑

6、在看不到的情况下,较难用触觉辨认物体

触觉低度敏感之触觉渴望日常表现:

1、渴望碰触,喜欢碰触身边的东西

2、和朋友相处时,容易打、掐咬别的小朋友

3、喜欢摸表面或者纹理较粗糙的物体

4、喜欢把头发绕在手指上

5、喜欢玩那些会把自己弄“脏”的游戏

6、吃饭口味偏重,如很咸、很甜、很酸

7、喜欢穿比较紧的衣服

治疗师建议:由于养育不当或缺乏训练刺激,许多孩子在成长过程中容易引发触觉失调。多进行触觉训练,感觉统合中的触觉和儿童的情绪、性格的发展有着很大的关系。父母可以从小给予孩子一定的触觉体验,并能对这些触觉刺激进行细腻的辨识和记忆。父母经常爱抚自己的孩子,可以在孩子洗脸、洗澡或睡觉前,用手或柔软的毛巾,轻擦孩子的手脚、背等部位。适度爱抚是与孩子的触觉系统建立良好关系的基础,也是孩子形成安定情绪。触觉过于敏感或者迟钝的孩子,最好早点接受感统训练的干预,因为孩子在0—4岁时触觉发展的关键期。

    

    


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