疫情防控不松懈，开学演练防未然 ——泉山区特殊教育中心组织开展春季开学疫情防控演练活动

疫情防控，重任在肩。为进一步抓实抓细学校新冠肺炎疫情联防联控应急处置及春季开学准备的各项工作，全面提高全校教职工疫情防控意识，熟悉并掌握疫情防控日常工作操作流程，提高应对突发疫情处理能力，泉山区特殊教育中心于2021年2月20日上午组织开展春季开学疫情防控应急演练活动。

演练前，李冀湘校长组织召开疫情防控应急演练工作部署会议，学校疫情防控小组再次认真确定演练方案，仔细研究制定各个应急疫情处理流程。葛书记分配模拟任务及安排岗位角色，让全体参与人员熟知演练流程，确保演练活动的顺利开展。

在应急演练过程中，针对实战，发现问题，及时改进，达到演练的预期目的。

模拟场景一：相关人员提前到校，防疫消杀哦人员和班主任进行消杀和通风工作。

模拟场景二：学生错峰上学放学

值班领导到岗，入校时学生（教师扮演学生）前后间隔至少一米，排队完成测温、消毒工作。由各班班主任带领学生有序进校。

模拟场景三：学生入校体温异常情况处理（复测后正常）

学生入校时检测体温过高，进入隔离棚，由校医盛楠老师使用水银体温计进行体温复测。确认体温正常后，与学生所在班级老师电话联系，学生正常进校。

模拟场景四：学生入校体温异常情况处理（复测后异常）

学生入校时检测体温过高，进入隔离棚，由校医盛楠老师使用水银体温计进行体温复测，再确认学生体温异常后，盛楠老师第一时间与李校长联系，通知学生家长到校接回，带领学生前往定点医院进行进一步的确诊和治疗，李校长通知局防控办，王校长通知区疾控中心。

模拟场景五：学生有序进班

体温正常，无其他症状者，有序的进入自己的班级。班主任老师带领本班学生统一洗手，并对学生进行体温复测，并逐一登记。

模拟场景六：学生进校后体温异常情况处理

校医盛楠老师在接到学生体温异常的消息后，换上医用防护服，前往学生所在教室，将其带入隔离室。并用测温仪进行体温复检，询问学生身体状况，做好发热学生的详细信息登记（包括姓名、性别、班级、家长的联系电话、体温）。证实发烧后安抚学生在隔离室继续观察病情，并第一时间通知其家长到校接回，立即带领学生前往定点医院进行进一步的诊断和治疗。

模拟场景七：教师进校后体温异常情况处理

教师吕希老师上班过程中，出现身体不适，发热、咳嗽等症状，立即与李校长取得联系，上报自己的身体状况，李校长了解情况后，同意吕希按照规定去医院，并嘱咐吕希老师尽量避免乘坐交通工具。前往定点医院进行诊断和治疗。

    此次演练针对实战，发现问题，及时改进，达到演练的预期目的，是为进一步加强学校新冠肺炎疫情防控工作，全面提高学校疫情防控应急处理能力的一次“大练兵”，检验了开学预案的有效性，为顺利开学打下了坚实基础。

备战开学，未雨绸缪。我校会继续高度重视，将疫情防控工作常态化，详细制定开学后的各项管理方案并严格执行，保证每位师生都能在安全状态下返校，确保学校的安全稳定，为顺利开学做好充足的准备。