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4个好方法,让自闭症孩子把“配对”用进生活里!

时间:2017-05-08   作者:徐州市矿山医院康复训练中心 夏雪 汤海蓉  【原创】       阅读

配对,你真的了解吗?

“把一样的放一起” “拿一样的给我”“找一样的”“配对”·····

这几个指令相信老师及家长们不会陌生,康复训练中必备的训练项目—配对。

配对是发展孩子视觉感知能力、提高认知水平很好的方法之一,但伴随着机械、刻板的使用令许多人对它产生误解—“指令机械”“内容无用”“过程无趣”,很是“浪费时间”甚至家长会希望老师在制定训练计划时少一些配对内容,多一些语言或其他方面的练习,事实上,配对在干预训练中有着不可替代的重要性,它的主要目的是提高对视觉刺激加以辨别及分析的能力,这种技能关系到孩子每天的活动,例如:

1、生活自理:洗手-发现手脏了,找到水龙头

 穿衣-辨别衣服正反面

2、学业能力: 阅读-逐行阅读文字

    书写-描摹、仿写

    数学-点数

3、休闲技能:剪纸-沿线剪轮廓

  画画-仿照涂色

所以说配对是一项十分重要的技能。

配对类型多种多样,内容由简到难,配对并不是“一样的放一起”这么简单,接下来为大家介绍4种配对类型:相同配对、相似配对、相关联配对、图文配对。那么每种配对类型具体是什么内容呢?

一、相同配对

 

二、相似配对

三、相关联配对

四、图文配对

配对具有多样性,教配对的方法也是非常丰富的,善于在生活中发现或创造机会要比单纯的桌面教学更具有乐趣和针对性,配对之所以成为康复训练的的重要基础项目之一,是因为配对所习得的视觉感知、辨别及分析能力是众多其他技能的前备条件,总之,要把“配对”运用到实实在在的生活里,才能最大限度的发挥它的作用。


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